PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Pesawaran Semester Ganjil Tahun Ajaran 2023/2024)

Desta , Amelia Sari (2024) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Pesawaran Semester Ganjil Tahun Ajaran 2023/2024). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG .

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT - Desta Amelia Sari.pdf Download (32Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL - Desta Amelia Sari.pdf Restricted to Hanya staf Download (1564Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - Kak Dan.pdf Download (1506Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Pesawaran tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 94 siswa yang terdistribusi ke dalam tiga kelas secara heterogen yaitu kelas VIII-A, VIII-B, dan VIII-C. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII-B sebanyak 31 siswa dan kelas VIII-C sebanyak 32 siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah randomized pretest-posttest control group design dengan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh melalui tes kemampuan representasi matematis. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney U diperoleh bahwa median data gain kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti model PjBL lebih tinggi daripada median data gain kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model PjBL berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 26 Pesawaran. Kata kunci: pengaruh, Project Based Learning (PjBL), representasi matematis This quasi-experimental research aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on students' mathematical representation skills. The population of this study were all VIII grade students of SMP Negeri 26 Pesawaran in the 2023/2024 academic year as many as 94 students distributed into three classes heterogeneously that is class VIII-A, VIII-B, and VIII-C. The samples of this study were VIII-B class of 31 students and VIII-C class of 32 students selected by cluster random sampling technique. The research design used was randomized pretest-posttest control group design with class VIII C as the experimental class and class VIII B as the control class. This research data is in the form of quantitative data obtained through the mathematical representation ability test. Based on the Mann-Whitney U test results, it was found that the median data gain of mathematical representation ability of students who followed the PjBL model was higher than the median data gain of mathematical representation ability of students who followed conventional learning. Thus it can be concluded that the PjBL model has an effect on the mathematical representation skills of class VIII students at SMP Negeri 26 Pesawaran. Keywords: effect, mathematical representation, Project Based Learning (PjBL)

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 510 Matematika
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	. . Yulianti
Date Deposited:	12 Feb 2025 04:08
Terakhir diubah:	12 Feb 2025 04:08
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/83204

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir