PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SAINTIFIK (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 31 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023)

Auginstori , Levinta (2024) PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SAINTIFIK (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 31 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK_AUGIN - auginstori levinta.pdf Download (121Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL TANPA LAMPIRAN ISI_AUGIN - auginstori levinta.pdf Restricted to Hanya staf Download (3391Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA PEMBAHASAN_AUGIN - auginstori levinta.pdf Download (2541Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini mengkaji pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam pembelajaran saintifik dan mengevaluasi efektivitas pembelajaran saintifik berdasarkan kemampuan tersebut. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Bandar Lampung semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023, dengan sampel sebanyak 31 siswa dari kelas VIII-B yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Desain penelitian korelasional digunakan untuk menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari angket self-efficacy dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis dengan materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Analisis regresi linear sederhana dengan ∝ = 0,05 dan uji proporsi satu pihak diterapkan untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara self-efficacy dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam pembelajaran saintifik. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 35,130 + 0,322X yang berarti peningkatan 1 satuan self- efficacy, akan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa sebesar 0,322 satuan. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa self-efficacy berkontribusi sebesar 49,4% terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Uji proporsi menunjukkan bahwa pembelajaran saintifik terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami peran self-efficacy dan efektivitas pembelajaran saintifik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Kata kunci: pengaruh, efektivitas, self-efficacy, berpikir kreatif matematis, pembelajaran saintifik.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	05 Mar 2025 03:56
Terakhir diubah:	05 Mar 2025 03:56
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/85434

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir