PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY BERBASIS VIDEO ANIMASI DENGAN MATERI IPAS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

DIAH, WIDIANINGSIH (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY BERBASIS VIDEO ANIMASI DENGAN MATERI IPAS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK SKRIPSI.pdf Download (181kB) | Preview
	Text Diah Widianingsih_2113053171_Skripsi Full Tanpa Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text Diah Widianingsih_2113053171_Skripsi Full Tanpa Pembahasan.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model guided inquiry berbasis video animasi terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian non-equivalent control gruop design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik purposive sampling. Populasi penelitian ini sebanyak 54 orang dan sampel yang digunakan yaitu peserta didik kelas IV A dan IV B. Teknik pengumpulan data teknik tes dan non tes berupa lembar observasi. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dengan hasil Fhitung > Ftabel yaitu 29,964 >4,26 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model model guided inquiry berbasis video animasi dengan materi IPAS terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik SD Negeri 1 Triharjo. Kata kunci: quided inquiry, berpikir kritis, video animasi

Item Type:	Other
Subjects:	?? 300 ?? ?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	?? PGSD ??
Depositing User:	2308637240 . Digilib
Date Deposited:	22 Apr 2025 06:33
Last Modified:	22 Apr 2025 06:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/86471

Actions (login required)

View Item