Natasya , Fidela (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA CERITA “JACK ET LES HARICOTS MAGIQUES” DALAM SITUS THE FABLE COTTAGE UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.
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Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
The purpose of this research is to determine the effectiveness of using animation video media in the story of "Jack et Les Haricots Magiques" on The Fable Cottage website for students listening skills at Senior High School 16 Bandar Lampung. The method that used in this research is a pre-experimental method with One Group Pretest-Posttest Design. The sample of this research included 25 students from the XII IPA 1 scientific class. Additionally, the research data were analyzed using pretest, posttest, N-Gain test, normality test, homogeneity test, and hypothesis test (t-test). The results of the research showed a significant improvement in French listening skills due to the use of animation videos from The Fable Cottage website. This improvement is evidenced by an increase in the average score, from 49.20 in the pretest to 82.00 in the posttest, which is an increase of 32.80 points. Moreover, this significant improvement is confirmed by the results of the N-Gain test, with a value of 63.9744, and by the results of the t-test, with a significance of 0.000 < 0.05. Therefore, it can be concluded that the use of animation video media in the story of "Jack et Les Haricots Magiques" on The Fable Cottage website is quite effective in improving the listening skills of students at Senior High School 16 Bandar Lampung. Keywords: animation video media, listening skills, the fable cottage website. Cette recherche a le but de déterminer l'efficacité de l'utilisation des médias vidéo d'animation dans l'histoire de "Jack et Les Haricots Magiques" sur le site web de The Fable Cottage pour la compréhension orale des élèves du lycée 16 Bandar Lampung. La méthode utilisée dans cette recherche était une méthode pré-expérimentale selon le concept de prétest-posttest avec un seul groupe. L'échantillon de cette recherche comprenait 25 élèves de la classe de terminale scientifique (XII IPA 1). De plus, les données de recherche ont été analysées à l'aide du prétest, du posttest, test N-Gain, du test de normalité, du test d'homogénéité et du test d'hypothèse (test-t). Les résultats de la recherche ont montré une amélioration significative de la compréhension orale du français grâce à l'utilisation de vidéos d'animation du site web The Fable Cottage. Cette amélioration est prouvée par une augmentation du score moyen, passant de 49,20 au prétest à 82,00 au posttest, soit une augmentation de 32,80 points. De plus, cette amélioration significative est confirmée par les résultats du test N-Gain, avec une valeur de 63,9744, et par les résultats du test t, avec une signification des données de 0,000 < 0,05. Par conséquent, la conclusion que l'utilisation des médias vidéo d'animation dans l'histoire de "Jack et Les Haricots Magiques" sur le site web de The Fable Cottage est tout à fait efficace pour améliorer dans la compétence compréhension orale du français des élèves du lycée 16 de Bandar Lampung. Mots-clés: compréhension orale, le site web de the fable cottage, médias vidéo d'animation.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
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| Subyek: | 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 400 Bahasa > 440 Bahasa Prancis dan bahasa Roman yang berkaitan |
| Program Studi: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Bahasa Prancis |
| Pengguna Deposit: | . . Yulianti |
| Date Deposited: | 26 May 2025 02:43 |
| Terakhir diubah: | 26 May 2025 02:43 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/87650 |
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