0513023003, EEN KURNIATI (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN PENGUASAAN KONSEP LARUTAN ASAM DAN BASA (PTK Pada Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Teladan Lampung Timur Tahun Pelajaran 2011/2012). UNSPECIFIED.
|
File PDF
ABSTRAK.pdf Download (10Kb) | Preview |
|
|
File PDF
COVER LUAR.pdf Download (10Kb) | Preview |
|
|
File PDF
LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (5Kb) | Preview |
|
|
File PDF
LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (6Kb) | Preview |
|
|
File PDF
MOTTO.pdf Download (43Kb) | Preview |
|
|
File PDF
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (5Kb) | Preview |
|
|
File PDF
SURAT PERNYATAAN.pdf Download (5Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB 1.pdf Download (27Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB II.pdf Download (49Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB III.pdf Download (41Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (88Kb) |
|
|
File PDF
BAB V.pdf Download (13Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa nilai rata-rata ulangan harian untuk materi pokok larutan asam dan basa pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Teladan Lampung Timur tahun pelajaran 2010/2011 adalah 50,13. Untuk siswa yang men- dapat nilai ≥ 70 adalah sebesar 20%. Angka tersebut tidak sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM)yang ditentukan sekolah untuk kelompok mata pela- jaran IPA yaitu 100% siswa mendapat nilai ≥ 70. Aktivitas siswa yang relevan dengan pembelajaran (on task)dan keterampilan mengkomunikasikan masih ren- dah. Salah satu upaya untuk meningkatkan aktivitas on task siswa, keterampilan mengkomunikasikan dan hasil belajar siswa pada materi pokok larutan asam dan basa adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan persentase rata-rata : (1)aktivitas on task siswa; (2)keterampilan mengkomunikasikan; (3)penguasaan konsep; dan (4) ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang diadakan sebanyak dua siklus. Data penelitian ini terdiri dari data kuantitatif, yang berupa data aktivitas on task siswa yang diperoleh melalui lembar observasi, serta data keterampilan mengko- munikasikan dan penguasaan konsep yang diperoleh melalui tes formatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari siklus I ke siklus II terjadi pening- katan: (1) aktivitas on task siswa yang meliputi aktivitas bertanya pada guru me- ningkat sebesar 8,54% dari 23,08% menjadi 31,62%; aktivitas berdiskusi aktif da- lam kelompok meningkat sebesar 10,23% dari 36,77% menjadi 47%; dan aktivitas mengungkapkan pendapat meningkat sebesar 9,4% dari 20,51% menjadi 29,91%; (2)rata-rata keterampilan mengkomunikasikan sebesar 9,17% dari 69,87 menjadi 76,28; (3)rata-rata penguasaan konsep sebesar 7,02% dari 72,86 menjadi 77,97; dan (4) ketuntasan belajar siswa sebesar 13,63% dari 56,41% menjadi 64,10%. Kata kunci : model STAD, aktivitas on task, keterampilan mengkomunikasikan, penguasaan konsep, ketuntasan belajar.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Pengguna Deposit: | UPT . Meda Sulistiana |
| Date Deposited: | 28 Apr 2015 01:56 |
| Terakhir diubah: | 09 Sep 2015 08:42 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/8915 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
