PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI (PTK Pada Siswa Kelas XI IPA I SMA Wijaya Bandar Lampung TP 2009-2010)

0443023009, SARINAH (2010) PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI (PTK Pada Siswa Kelas XI IPA I SMA Wijaya Bandar Lampung TP 2009-2010). UNSPECIFIED.

Preview	Text ABSTRAK news.pdf Download (10kB) | Preview
Preview	Text Cover_2.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI Newwww.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text PERSETUJUAN.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (44kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (55kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (51kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (121kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMA Wijaya Bandar Lampung, nilai rata-rata pe- nguasaan konsep kimia siswa kelas XI IPA1 pada materi pokok laju reaksi tahun pelajaran 2008-2009 sebesar 55,55. Siswa yang mendapat nilai ≥ 65 hanya mencapai 35%, sedangkan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)yang ditetapkan di SMA tersebut 100% siswa memperoleh nilai ≥ 65. Aktivitas siswa yang dominan adalah mendengar, mencatat, dan latihan soal, akibatnya penguasaan konsep siswa rendah. Selain itu, siswa jarang melakukan praktikum, sehingga guru kurang melatihkan keterampilan proses sains (KPS)siswa dalam proses penemuan konsep. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan melatihkan KPS melalui pembelajaran penemuan terbimbing. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan (1)persentase rata-rata penguasaan konsep dari siklus I ke siklus II; (2)persentase ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II; dan (3)persentase rata-rata KPS siswa dari siklus I ke siklus II. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, Sarinah subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA I SMA Wijaya Bandar Lampung tahun pelajaran 2009-2010 yang berjumlah 19 orang, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Data penelitian terdiri dari data kuantitatif berupa data penguasaan konsep dan data KPS. Data penguasaan konsep diungkap melalui tes formatif dan data KPS diungkap melalui lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II (1) persentase rata-rata penguasaan konsep siswa sebesar 7,49%, yaitu dari 71,05 menjadi 76,37; (2)persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 26,29%; (3)persentase rata-rata KPS siswa pada masing-masing keterampilan yang sesuai indikator KPS, yaitu observasi sebesar 29,53 %, pengukuran sebesar 26,53 %, pengkomunikasian sebesar 9,38 %, dan menarik kesimpulan sebesar 12,12 %. Kata kunci : pembelajaran penemuan terbimbing, penguasaan konsep, KPS

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	UPT . Meda Sulistiana
Date Deposited:	28 Apr 2015 02:11
Last Modified:	09 Sep 2015 08:08
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/9087

Actions (login required)

View Item