0613031027, Melphi Puspitasari (2010) PENGARUH MINAT BELAJAR EKONOMI DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI KELAS X SMU YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2008/2009. UNSPECIFIED.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
cover dalam.pdf Download (102kB) | Preview |
|
|
Text
cover.pdf Download (103kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (12kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
MOTTO.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
pengesahan.pdf Download (75kB) | Preview |
|
|
Text
Persembahan.pdf Download (28kB) | Preview |
|
|
Text
persetujuan.pdf Download (90kB) | Preview |
|
|
Text
Riwayat Hidup.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (12kB) | Preview |
|
|
Text
SURAT PERNYATAAN.pdf Download (12kB) | Preview |
|
|
Text
bab 1.pdf Download (23kB) | Preview |
|
|
Text
bab II.pdf Download (38kB) | Preview |
|
|
Text
bab III.pdf Download (67kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB) |
|
|
Text
bab V.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7kB) | Preview |
Abstract
Prestasi belajar merupakan hasil belajar yang ingin dicapai. Prestasi yang tinggi mencerminkan keberhasilan dalam proses belajar mengajar, atau sebaliknya. Prestasi belajar yang rendah mencerminkan belum berhasilnya proses belajar mengajar. Banyak faktor yang diduga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa diantaranya adalah minat belajar dan lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh minat belajar ekonomi dan lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi kelas X SMU YP Unila Bandar Lampung tahun pelajaran 2008/2009. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMU YP Unila Bandar Lampung tahun pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 343, dengan menggunakan rumus T. Yamane dengan probability sampling didapat sampel sebanyak 185 orang yang selanjutnya dilakukan alokasi proporsional sampling agar sampel yang diambil lebih proporsional . Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan pendekatan ex post facto. Pengujian untuk hipotesis 1 dan 2 menggunakan uji t dan hipotesis 3 menggunakan uji F. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa: 1. Ada pengaruh (X 1 )minat belajar ekonomi terhadap prestasi belajar ekonomi kelas X SMU YP Unila Bandar Lampung tahun pelajaran 2008/2009. Hal ini ditunjukan dengan t hitung = 8,846 > t 0,547 dan koefisien determinasi ( 2 tabel = 1,973 dengan koefisien kolerasi (r) r )sebesar 0,300 yang berarti prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh minat belajar ekonomi sebesar 30%. 2. Ada pengaruh (X 2 )lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi kelas X SMU YP Unila Bandar Lampung tahun pelajaran 2008/2009. Hal ini ditunjukan dengan t hitung koefisien kolerasi (r)0,462 dan koefisien determinasi ( = 7,049 > t tabel 2 = 1,973 dengan r )sebesar 0,214 yang berarti prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh lingkungan belajar di sekolah sebesar 21,4%. 3. Ada pengaruh minat belajar ekonomi dan kondisi lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi kelas X SMU YP Unila Bandar lampung tahun pelajaran 2008/2009. Hal ini ditunjukan dengan uji F yang menunjukan bahwa F hitung > F tabel yaitu 45,537 > 3,892 dengan koefisien kolerasi ( R )0,578 dan koefisien determinasi ( 2 R )sebesar 0,334 yang berarti prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh minat belajar ekonomi dan lingkungan belajar di sekolah adalah 33,4%.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS |
| Depositing User: | UPT . Meda Sulistiana |
| Date Deposited: | 28 Apr 2015 02:14 |
| Last Modified: | 19 Oct 2015 04:16 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/9124 |
Actions (login required)
 |
View Item |