PENGARUH SELF DIRECTED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Natar Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2024/2025)

YAKUBUS , KUDIAI (2025) PENGARUH SELF DIRECTED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Natar Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2024/2025). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
 File PDF
Yakubus Kudiai 2013021026 ABSTRAK - Yakobus Kudiai.pdf
Download (191Kb) | Preview
[img] File PDF
Yakubus Kudiai_2013021026 - Yakobus Kudiai.pdf
Restricted to Hanya staf
Download (1309Kb) | Minta salinan
[img]
Preview
 File PDF
Yakubus Kudiai_2013021026 Tanpa BAB Pembahasan - Yakobus Kudiai.pdf
Download (1200Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self directed learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Natar semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 131 siswa yang terdistribusi ke dalam 5 kelas yaitu VIII A sampai VIII E. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, 2 kelas diambil secara acak sebagai sampel yaitu kelas VIII B sebanyak 26 siswa dan kelas VIII E sebanyak 25 siswa. Penelitian ini menggunakan pretes-posttestn control group design. Analisis dalam penelitian ini menggunakan uji-t’. Hasil uji hipotesis menunjukan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas self directed learning lebih tinggi daripada siswa pada kelas konvensional. Berdasarkan hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa pengaruh self directed learning efektif dilihat dari peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, pengaruh, self directed learning This study aims to determine the effect of self-directed learning on students' mathematical problem- solving abilities. The study population consisted of all 131 eighth-grade students of SMP Negeri 3 Natar in the odd semester of the 2024/2025 academic year, distributed into five classes: VIII A to VIII E. Sampling was conducted using a cluster random sampling technique, with two classes randomly selected: class VIII B (26 students) and class VIII E (25 students). This study used a pretest-posttest control group design. The analysis used the χ-test. The results of the hypothesis test showed that students in the self-directed learning class improved their mathematical problem-solving abilities significantly compared to those in the conventional class. Based on this analysis, it was concluded that the effect of self-directed learning was effective, as seen from the improvement in students' mathematical problem- solving abilities. Keywords: mathematical problem solving ability, influence, self-directed learning

Jenis Karya Akhir: Skripsi
Subyek: 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
500 ilmu pengetahuan alam dan matematika
Program Studi: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit: A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited: 23 Oct 2025 08:23
Terakhir diubah: 23 Oct 2025 08:23
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/91887

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir Lihat Karya Akhir
Digital Library is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.