PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA MICROSOFT SWAY TERHADAP LITERASI SAINS PELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV

Faula , Firmayasari (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA MICROSOFT SWAY TERHADAP LITERASI SAINS PELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text 1. ABSTRAK- FAULA FIRMAYASARI.pdf Download (35kB) | Preview
	Text 2. Full TANPA LAMPIRAN FAULA FIRMAYASARI.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN FAULA FIRMAYASARI.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Masalah penelitian ini adalah rendahnya literasi sains peserta didik kelas IV pada pembelajaran IPAS. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis media microsoft sway terhadap literasi sains IPAS. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen semu (quasi experiment design) dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik dengan jenis teknik non probality sampling. Populasi penelitian ini sebanyak 55 orang dengan sampel seluruh anggota populasi. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis media microsoft sway dengan pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana menghasilkan nilai yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran problem based learning berbasis media microsoft sway terhadap liteasi sains pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 01 Pajaresuk. Kata kunci: literasi sains, media microsoft sway, problem based learning

Item Type:	Other
Subjects:	?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2507552515 Digilib
Date Deposited:	12 Dec 2025 07:42
Last Modified:	12 Dec 2025 07:42
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/94208

Actions (login required)

View Item