PENGEMBANGAN MODEL SUPERVISI KELEMBAGAAN UNTUK MENINGKATKAN KINERJA SATUAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR DAMPINGAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LAMPUNG UTARA

Dwi, Sudiarti (2025) PENGEMBANGAN MODEL SUPERVISI KELEMBAGAAN UNTUK MENINGKATKAN KINERJA SATUAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR DAMPINGAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LAMPUNG UTARA. Masters thesis, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK Dwi Sudiarti 2423011019.pdf Download (114kB) | Preview
	Text TESIS_DWI_SUDIARTI_NO LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text TESIS_DWI_SUDIARTI_Bab 1235.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Pendidikan dasar di Kabupaten Lampung Utara masih menghadapi berbagai tantangan terkait mutu tata kelola, profesionalisme guru, dan kualitas pembelajaran, antara lain karena supervisi kelembagaan yang cenderung bersifat administratif dan belum menyentuh aspek strategis pengembangan sekolah secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji efektivitas model supervisi kelembagaan yang sistematis, partisipatif, dan kontekstual untuk meningkatkan kinerja satuan pendidikan di sekolah dasar dampingan Dinas Pendidikan Kabupaten Lampung Utara tahun 2025. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan produk awal, implementasi terbatas di 15 sekolah dasar dampingan pada empat kecamatan, serta evaluasi berkelanjutan melalui validasi ahli dan uji lapangan. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, pengawas sekolah, dan tenaga kependidikan, dengan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, observasi, dan studi dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model supervisi kelembagaan yang dikembangkan dinilai layak oleh ahli desain, ahli evaluasi, dan ahli konten, serta mendapatkan respons positif dari pengguna di sekolah dasar. Implementasi model berkontribusi pada peningkatan kinerja satuan pendidikan, terutama dalam efektivitas kepemimpinan kepala sekolah, profesionalisme guru, penguatan manajemen sekolah, dan kualitas proses pembelajaran, yang tercermin dari peningkatan skor sebelum dan sesudah penerapan model. Model ini juga terbukti mampu menggeser praktik supervisi dari sekadar pemenuhan dokumen ke arah proses pembinaan yang lebih reflektif, kolaboratif, dan berbasis data, sekaligus mengoptimalkan peran pengawas dan pemanfaatan teknologi sederhana dalam kegiatan supervisi. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa model supervisi kelembagaan yang dihasilkan dapat direkomendasikan sebagai strategi pembinaan berkelanjutan bagi Dinas Pendidikan dan sekolah dasar dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di Kabupaten Lampung Utara.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Magister Teknologi Pendidikan
Depositing User:	2507795002 Digilib
Date Deposited:	17 Dec 2025 08:12
Last Modified:	17 Dec 2025 08:12
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/94340

Actions (login required)

View Item