PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS SOCIOSCIENTIFIC ISSUE (SSI) BERBANTU E-MODUL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK

PELANGI , FORTUNA RAMADANI (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS SOCIOSCIENTIFIC ISSUE (SSI) BERBANTU E-MODUL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF Abstrak _PELANGI FORTUNA RAMADANI_2113024046_removed_removed - pelangi fortuna ramadani.pdf Download (29Kb) | Preview
	File PDF skripsi tanpa lampiran Fiks_2113024046_pelangi fortuna ramadani - pelangi fortuna ramadani.pdf Restricted to Hanya staf Download (2301Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF skripsi tanap pembahasan fiks_pelangi fortuna ramadani - pelangi fortuna ramadani.pdf Download (1938Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL berbasis SSI berbantu E-modul terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Populasi pada penelitian ini terdiri dari seluruh peserta didik kelas VII dan sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yang dipilih secara simple random sampling dan diperoleh kelas VII 1 sebanyak 30 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 2 sebanyak 30 peserta didik sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan menggunakan desain non equivalen group design. Jenis data kuantitatif kemampuan berpikir kreatif diperoleh dengan pretest dan posttest dan data kualitatif berupa tanggapan peserta didik terhadap pengaruh model PBL berbasis SSI berbantu E-modul terhadap kemampuan berpikir kreatif yang diperoleh melalui angket tanggapan peserta didik. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan Independent Sample t-test, diperoleh nilai sig. 0,00<0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian artinya ada pengaruh yang signifikan penggunaan model PBL berbasis SSI berbantu E-modul terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMP Negeri 17 Bandar Lampung. Hasil N- gain berpikir kreatif kelas eksperimen sebesar 0,54 berada pada kategori sedang. Hasil selanjutnya uji effect size sebesar 1,37 dengan interpretasi besar. Data kualitatif berupa tanggapan peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 83,5% dengan kategori sangat baik. Hal ini berarti bahwa model PBL berbasis SSI berbantu E-modul dapat diterima baik oleh peserta didik. Kata Kunci: Berpikir Kreatif, E-modul, Problem Based Learning, Socioscientific Issue This study aims to determine the effect of implementing an SSI-based PBL model assisted by E-modules on students' creative thinking skills. The population in this study consisted of all seventh-grade students, and the sample consisted of two classes selected using simple random sampling, namely class VII 1 with 30 students as the experimental class and class VII 2 with 30 students as the control class. This study is a quasi-experimental study using a non-equivalent group design. Quantitative data on creative thinking skills were obtained through pre-tests and post-tests, while qualitative data were obtained through student responses to the influence of the SSI-based PBL model assisted by E-modules on creative thinking skills, which were obtained through student response questionnaires. 's quantitative data analysis technique used an Independent Sample t-test, which yielded a sig. value of 0.00&lt;0.05, so H(0) was rejected and H(1) was accepted. Thus, there was a significant effect of the use of the SSI-based PBL model assisted by E-modules on the creative thinking skills of seventh-grade students at SMP Negeri 17 Bandar Lampung. The N-gain result for creative thinking in the experimental class was 0.54, which is in the moderate category. The next result was an effect size test of 1.37, which is interpreted as large. The qualitative data in the form of student responses obtained an average of 83.5%, which is in the very good category. This means that the SSI-based PBL model assisted by E-modules is well accepted by students. Keywords: Creative Thinking, E-module, Problem Based Learning, Socioscientific Issue

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 570 Biologi
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Biologi
Pengguna Deposit:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	29 Jan 2026 07:58
Terakhir diubah:	29 Jan 2026 07:58
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95268

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir