PENGARUH SELF AWARENESS TERHADAP EMPATI SOSIAL PESERTA DIDIK SMK NEGERI 1 KOTABUMI

Adelia , Safitri (2026) PENGARUH SELF AWARENESS TERHADAP EMPATI SOSIAL PESERTA DIDIK SMK NEGERI 1 KOTABUMI. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (227Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2524Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2297Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self awareness terhadap empati sosial peserta didik SMK Negeri 1 Kotabumi. Pentingnya penelitian ini dilakukan didasarkan pada urgensi pengembangan karakter peserta didik SMK yang akan terjun langsung ke dunia kerja setelah lulus. Karakteristik lulusan SMK yang berbeda dengan lulusan SMA menuntut adanya penelitian khusus untuk memahami bagaimana self awareness dapat menjadi kunci dalam meningkatkan empati sosial yang diperlukan dalam dunia industri dan lingkungan kerja profesional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Kotabumi. Populasi yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 418 peserta didik SMK Negeri 1 Kotabumi. Sampel penelitian ini berjumlah 40 responden dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sebagai teknik pokok dan observasi serta wawancara sebagai teknik penunjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self awareness memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap empati sosial peserta didik sebesar 43,3%, sedangkan 56,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Semakin tinggi tingkat self awareness yang dimiliki peserta didik, maka semakin tinggi pula empati sosial yang ditunjukkan. Hal ini terlihat dari peserta didik yang mampu mengenali perasaan dan perilaku diri sendiri, mengenali kelebihan dan kekurangan diri sendiri, serta mengevaluasi diri dengan baik, cenderung lebih mampu menunjukkan sikap peduli, toleransi, dan tenggang rasa dalam interaksi sosial. Dengan demikian, self awareness terbukti menjadi salah satu faktor penting yang mendukung peningkatan empati sosial pada peserta didik. Kata Kunci: Self Awareness, Empati Sosial, Peserta Didik

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)
Pengguna Deposit:	2507549377 Digilib
Date Deposited:	04 Feb 2026 01:46
Terakhir diubah:	04 Feb 2026 01:46
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95573

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir