Arzela, Aulia (2026) IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY BERBASIS MARKERLESS DALAM PEMBELAJARAN DESAIN GRAFIS. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
File PDF
ABSTRAK-ABSTRACK .pdf Download (195Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1849Kb) | Minta salinan |
|
|
File PDF
SKRIPSI TANPA PEMBAHASAN.pdf Download (1365Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Penggunaan media pembelajaran inovatif seperti Augmented Reality (AR) berbasis markerless semakin relevan dalam pendidikan vokasi yang menekankan keterampilan praktik dan kemampuan visual, khususnya pada mata pelajaran Desain Grafis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi AR berbasis markerless yang diintegrasikan dengan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan psikomotorik siswa pada materi Design Brief. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan desain one group pretest posttest. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas XI Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMK Tri Sukses Lampung Selatan. Instrumen penelitian meliputi tes kognitif berupa 20 soal pilihan ganda serta instrumen observasi psikomotorik yang dinilai melalui rubrik berdasarkan aspek persiapan kerja, proses, hasil kerja, sikap kerja, dan waktu. Data kognitif dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan uji N-Gain, sedangkan data psikomotorik dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar kognitif siswa, ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest sebesar 55,00 dan posttest sebesar 91,00 dengan nilai N-Gain sebesar 0,86 yang termasuk kategori tinggi. Pada aspek psikomotorik, sebanyak 50% siswa berada pada kategori sangat baik dan 46,67% pada kategori baik. Hasil ini menunjukkan bahwa implementasi AR markerless dalam pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep serta keterampilan praktik siswa, sekaligus mendukung ketercapaian Capaian Pembelajaran (CP) Fase E Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Desain Grafis.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | 600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait |
| Program Studi: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Teknologi Informasi |
| Pengguna Deposit: | 2602003229 Digilib |
| Date Deposited: | 13 Feb 2026 07:53 |
| Terakhir diubah: | 13 Feb 2026 07:53 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/96364 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
