PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASILBELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS V SD

MEYIN, SYABIRA (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASILBELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS V SD. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (292kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian adalah rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas V SD Negeri 23 Prabumulih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik kelas V SD Negeri 23 Prabumulih. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dengan jenis penelitian quasi experiment design dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 68 orang peserta didik dengan sampel berjumlah 48 orang peserta didik dengan teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknis tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis regresi linear sederhana. Hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik kelas V SD Negeri 23 Prabumulih. Kata Kunci: hasil belajar, media video animasi, problem based learning.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2602519386 Digilib
Date Deposited:	03 Mar 2026 01:38
Last Modified:	03 Mar 2026 01:38
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97262

Actions (login required)

View Item