PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

ELYNA, APRILIA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (212kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (964kB) | Preview

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan proses sains peserta didik kelas IV di SD Negeri 1 Metro Pusat, serta belum diterapkannya pendekatan pembelajaran yang sesuai, khususnya model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental menggunakan non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 112 orang peserta didik, dengan sampel sebanyak 53 peserta didik yang ditentukan menggunakan rumus slovin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes berupa unjuk kerja pretest dan posttest, serta non-tes berupa angket dan lembar observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana, yang menunjukkan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 32,646 > 4,24 dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh signifikan terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Metro Pusat. Kata kunci: inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains, model pembelajaran

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2602406463 Digilib
Date Deposited:	06 Apr 2026 06:43
Last Modified:	06 Apr 2026 06:43
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97996

Actions (login required)

View Item