PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026)

RIBBY , MARCHANDAVIRA (2026) PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (216Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1569Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1515Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided discovery learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain posttest only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Bandar Lampung semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026 yang terdiri atas sembilan kelas. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga terpilih kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji Mann–Whitney U, diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model guided discovery lebih tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model guided discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata kunci: guided discovery learning, kemampuan komunikasi matematis

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	500 ilmu pengetahuan alam dan matematika 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 510 Matematika 600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	2602120041 Digilib
Date Deposited:	17 Apr 2026 01:41
Terakhir diubah:	17 Apr 2026 01:41
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98313

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir