RIBBY , MARCHANDAVIRA (2026) PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (221kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided discovery learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain posttest only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 32 Bandar Lampung semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026 yang terdiri atas sembilan kelas. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga terpilih kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji Mann–Whitney U, diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model guided discovery lebih tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model guided discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata kunci: guided discovery learning, kemampuan komunikasi matematis
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | ?? 500 ?? ?? 510 ?? ?? 607 ?? |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | 2602120041 Digilib |
| Date Deposited: | 17 Apr 2026 01:41 |
| Last Modified: | 17 Apr 2026 01:41 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98313 |
Actions (login required)
 |
View Item |