STRATEGI KOMUNIKASI INTERAKTIF GURU DENGAN SISWA INKLUSI DALAM MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN DEEP LEARNING (Studi Pada Siswa Inklusi di SD Negeri 4 Talang Teluk Betung Bandar Lampung)

Galuh, Andini (2026) STRATEGI KOMUNIKASI INTERAKTIF GURU DENGAN SISWA INKLUSI DALAM MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN DEEP LEARNING (Studi Pada Siswa Inklusi di SD Negeri 4 Talang Teluk Betung Bandar Lampung). FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (89Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3104Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2356Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Pendidikan merupakan hak setiap individu, termasuk anak berkebutuhan khusus, maka dari itu pemerintah menetapkan pendidikan inklusif yang memberikan kesempatan bagi siswa reguler dan siswa berkebutuhan khusus untuk belajar bersama dalam satu lingkungan pendidikan. Seiring perkembangan paradigma pendidikan, pendekatan deep learning hadir dengan menekankan pemahaman mendalam, berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan komunikasi. SD Negeri 4 Talang Bandar Lampung merupakan sekolah inklusif yang mulai menerapkan pembelajaran deep learning sehingga menuntut guru menyesuaikan strategi komunikasi terhadap keberagaman karakteristik siswa inklusi. Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi dan bentuk komunikasi interaktif guru dalam mendorong keterlibatan, pemahaman, dan partisipasi siswa inklusi pada proses pembelajaran deep learning. Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui observasi, wawancara, studi pustaka dengan berlandaskan pada teori komunikasi interpersonal (DeVito) dan teori diferensiasi (Caroll Ann Tomlinson). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menyesuaikan komunikasi melalui bahasa sederhana, pengulangan instruksi, contoh konkret, penguatan pesan verbal dan nonverbal, serta diferensiasi pembelajaran. Komunikasi interaktif diterapkan melalui komunikasi interpersonal dan komunikasi kelompok yang meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa inklusi. Kata Kunci: Deep Learning, Komunikasi Interaktif, Pendidikan Inklusif, Siswa Inklusi, Strategi Komunikasi

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 320 Ilmu politik (politik dan pemerintahan)
Program Studi:	FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK (FISIP) > Prodi S1-Ilmu Komunikasi
Pengguna Deposit:	2602771601 Digilib
Date Deposited:	21 Apr 2026 08:18
Terakhir diubah:	21 Apr 2026 08:18
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98416

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir