PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTU AUGMENTED REALITY PADA MATERI GEOMETRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP N 45 BANDAR LAMPUNG

LARAS , SATI (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTU AUGMENTED REALITY PADA MATERI GEOMETRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP N 45 BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (120Kb) | Preview
	File PDF TESIS FULL TANPA LAMPIRAN.pdf Restricted to Hanya staf Download (4Mb) | Minta salinan
Preview	File PDF TESIS FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3485Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi geometri serta mengetahui kelayakan dan efektivitas dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 45 Bandar Lampung tahun pelajaran 2025/2026 sebanyak 33 siswa. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon siswa, serta tes pretest dan posttest kemampuan pemecahan masalah matematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak, dengan persentase validasi ahli media sebesar 90,24% dan ahli materi sebesar 91,00%. Media pembelajaran berbasis Augmented Reality terbukti lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain sebesar 70% dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 48% dengan kategori kurang efektif. Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa penggunaan media Augmented Reality (AR) mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran geometri. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality layak dan cukup efektif digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa pada materi geometri. Kata kunci: Augmented Reality, Media Pembelajaran, Geometri, Pemecahan Masalah Matematik This study aimed to develop an Augmented Reality (AR)-based learning media for geometry and to determine its feasibility and effectiveness in improving junior high school students’ mathematical problem-solving skills. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The subjects of this study were 33 seventh-grade students of SMP Negeri 45 Bandar Lampung in the 2025/2026 academic year. Research instruments included media and material expert validation sheets, student response questionnaires, and pretest and posttest of mathematical problem-solving ability. The results showed that the developed Augmented Reality-based learning media was categorized as highly feasible, with validation percentages of 90.24% from media experts and 91.00% from material experts. The Augmented Reality–based learning media proved to be more effective in improving students’ mathematical problem-solving skills than conventional instruction. The N-Gain analysis showed that the experimental class achieved an N-Gain score of 0.70 (70%), categorized as moderately effective, while the control class obtained an N-Gain score of 0.48 (48%), categorized as less effective. In addition, observation results revealed that the use of AR-based learning media increased students’ engagement, motivation, and active participation in geometry learning. In conclusion, the Augmented Reality-based learning media is feasible and moderately effective as an innovative learning tool to enhance students’ mathematical problem-solving skills in geometry. Keywords: Augmented Reality, Learning Media, Geometry, Mathematical Problem Solving

Jenis Karya Akhir:	Tesis (Masters)
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah dan aktivitasnya; pendidikan khusus 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 378 Pendidikan tinggi, unversitas
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S2 Magister Teknologi Pendidikan
Pengguna Deposit:	2602307942 Digilib
Date Deposited:	27 Apr 2026 01:24
Terakhir diubah:	27 Apr 2026 01:24
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98633

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir