PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN TARI (MENTARI) BERBASIS AUDIOVISUAL DI SEKOLAH INKLUSI DCC GLOBAL SCHOOL

ERINA , FIDELA PUTRI TANJUNG (2026) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN TARI (MENTARI) BERBASIS AUDIOVISUAL DI SEKOLAH INKLUSI DCC GLOBAL SCHOOL. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK (3).pdf Download (66Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL (2).pdf Restricted to Hanya staf Download (2096Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN (1).pdf Download (2064Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran tari (Mentari) berbasis audiovisual di sekolah inklusi DCC Global School. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data primer berupa guru kelas, guru pendamping, guru shadow, serta siswa kelas 6 dan data sekunder berupa dokumen pembelajaran, modul ajar, video Mentari, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran tari (Mentari) berbasis audiovisual berperan sebagai stimulus yang efektif dalam pembelajaran seni tari di kelas inklusi. Visualisasi gerak dan iringan musik membantu siswa memahami dan menirukan gerakan tari dengan lebih percaya diri. Siswa reguler dan siswa berkebutuhan khusus dapat mengikuti pembelajaran secara bersama-sama dengan dukungan guru dan guru shadow. Respons siswa terlihat dari meningkatnya partisipasi, fokus, dan antusiasme selama proses pembelajaran. Reinforcement berupa pujian, arahan, serta latihan berulang yang diberikan guru terbukti memperkuat respons belajar siswa. Penerapan media Mentari ini sejalan dengan teori behavioristik yang menekankan hubungan stimulus, respons, dan reinforcement dalam mendukung pembelajaran tari di kelas inklusi. Kata Kunci: media pembelajaran, audiovisual, Mentari, teori behavioristik, sekolah inklusi.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 700 Seni, seni rupa, kesenian
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Seni Drama, dan Tari
Pengguna Deposit:	2605512551 Digilib
Date Deposited:	06 May 2026 02:42
Terakhir diubah:	06 May 2026 02:42
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99085

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir