PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR

RAHMADANI , (2026) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK-ABSTRACT.pdf Download (222Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1562Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1288Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 10 Metro Timur. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model contextual teaching and learning berbasis media augmented reality terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 10 Metro Timur. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen group design dengan desain penelitian yaitu non-equivalent control group design. Populasi yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 51 peserta didik dengan sampel penelitian seluruh peserta didik kelas VA dan VB. Pengambilan sampel menggunakan teknin non probability sampling dengan jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal uraian dan teknik non-tes menggunakan lembar observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model contextual teaching and learning berbasis media augmented reality terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 10 Metro Timur. Kata kunci: augmented reality, contextual teaching and learning, pemahaman konsep.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar 600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2605533599 Digilib
Date Deposited:	07 May 2026 08:30
Terakhir diubah:	07 May 2026 08:30
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99246

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir