PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN EMOTIONAL AWARENESS SISWA KELAS VIII SMPIKT LULUUL JANNAH BANDAR LAMPUNG

Firda Ayu, Fatimah (2026) PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN EMOTIONAL AWARENESS SISWA KELAS VIII SMPIKT LULUUL JANNAH BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (126Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FIRDA AYU_2213052091.pdf Restricted to Hanya staf Download (2874Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF TANPA BAB 4.pdf Download (2784Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan ular tangga dalam meningkatkan Emotional Awareness siswa kelas VIII SMPIKT Luluul Jannah Bandar Lampung Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Pretest-posttest control group. Data dikumpulkan melalui skala Emotional Awareness dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji Wilcoxon Signed Rank Test.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor Emotional Awareness secara deskriptif pada kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan. Namun, hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,092 (p > 0,05), yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skor Pretest dan posttest. Pada kelompok kontrol, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,293 (p > 0,05), yang juga menunjukkan tidak adanya perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H₀) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak, sehingga layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan ular tangga belum terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan Emotional Awareness siswa. Meskipun demikian, layanan ini memiliki potensi sebagai media pengembangan kesadaran emosional, sehingga diperlukan penguatan durasi intervensi, intensitas layanan, serta integrasi dengan lingkungan siswa untuk meningkatkan hasil layanan.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan menengah; sekolah tingkat lanjutan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Bimbingan dan Konseling
Pengguna Deposit:	2605553335 Digilib
Date Deposited:	12 May 2026 07:16
Terakhir diubah:	12 May 2026 07:16
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99453

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir