EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GENIALLY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA SMK

ALYA , SYIRA FAHLEVI (2026) EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GENIALLY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA SMK. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (230kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Genially dalam meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa pada mata pelajaran Desain Brief di SMK Negeri 8 Bandarlampung. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas XI DKV 2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 27 siswa dan kelas XI DKV 3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi soal pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar serta Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dinilai menggunakan rubrik penilaian kreativitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji N-Gain, independent sample t-test, dan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,77 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,55. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,001. Selain itu, hasil uji Mann–Whitney U juga menunjukkan nilai signifikansi < 0,001. Media pembelajaran interaktif berbasis Genially efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa. Kata kunci: genially, hasil belajar, kreativitas, media pembelajaran interaktif

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	?? pendidikan_teknologi_informasi ??
Depositing User:	2605868956 Digilib
Date Deposited:	20 May 2026 03:48
Last Modified:	20 May 2026 03:48
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/99602

Actions (login required)

View Item