TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints10163
UR  - http://digilib.unila.ac.id/10163/
A1  - Renny Karlina Parapat, 1113053092
Y1  - 2015/05/20/
N2  - ABSTRAK
PENGARUH AKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 2 PRINGSEWU TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
OLEH
RENNY KARLINA PARAPAT
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas penggunaan model pembelajaran guided inquiry terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Pringsewu Timur Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan desain penelitan ?same group design?. Sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel diambil kelas IV C sebagai kelas kontrol sekaligus sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini bahwa nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa pada model guided inquiry lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil belajar IPA siswa pada model konvensional. Serta nilai rata-rata aktivitas belajar siswa pada model guided inquiry lebih tinggi dari nilai rata-rata aktivitas belajar siswa pada model konvensional. Demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh aktivitas penggunaan model pembelajaran guided inquiry terhadap hasil belajar IPA siswa.
Kata kunci: guided inquiry, hasil belajar, aktivitas belajar
PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - PENGARUH AKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
KELAS IV SD NEGERI 2 PRINGSEWU TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
AV  - restricted
ER  -