TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints10233
UR  - http://digilib.unila.ac.id/10233/
A1  - DITA WIDIASTUTI, 1113031020
Y1  - 2015/05/05/
N2  - ABSTRAK
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT-BASED
LEARNING
Oleh
DITA WIDIASTUTI
Penelitian dilatarbelakangi oleh belum diterapkannya model pembelajaran yang
mengarahkan siswa untuk menemukan dan membangun sendiri pengetahuannya,
cenderung tradisional, berpusat pada guru dan bersifat menghafal. Hal ini diduga
menyebabkan masih banyaknya siswa yang belum mencapai nilai KKM. Alternatif
solusi yaitu penerapan model pembelajaran DL dan PjBL. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS Terpadu siswa dan efektivitas model
pembelajaran DL dan PjBL pada mata pelajaran IPS Terpadu siswa kelas VII di SMP
Negeri 1 Pagelaran. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1
Pagelaran Tahun Ajaran 2014/2015. Melalui teknik cluster sampling terpilih 2 sampel
yaitu kelas VII 6 sebagai kelas eksperimen dan VII 7 sebagai kelas kontrol. Kelas
eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan model DL sedangkan kelas kontrol
diberi perlakuan dengan PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada
kelas eksperimen diperoleh nilai tertinggi tes akhir sebesar 97 dan nilai terendah 63
dengan rata-rata 80,06 sedangkan pada kelas kontrol, nilai tertinggi tes akhir sebesar 93
dan nilai terendah 60 dengan rata-rata sebesar 75,19. Uji gain pada kelas eksperimen
sebesar 0,527 sedangkan kelas kontrol sebesar 0,412. Hal ini menunjukkan
pembelajaran dengan model DL lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar daripada
model PjBL.
Kata kunci: discovery learning, hasil belajar, project-based learning
PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT-BASED LEARNING
AV  - restricted
ER  -