@misc{eprints10255,
           month = {Juni},
           title = {LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI
DENGAN MODEL SiMaYang TIPE II UNTUK MENUMBUHKAN
MODEL MENTAL DAN PENGUASAAN KONSEP ASAM-BASA},
          author = {1113023003 Aulia Riska Safitri},
         address = {Universitas Lampung},
       publisher = {Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan},
            year = {2015},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/10255/},
        abstract = {ABSTRAK
LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI
DENGAN MODEL SiMaYang TIPE II UNTUK MENUMBUHKAN
MODEL MENTAL DAN PENGUASAAN KONSEP ASAM-BASA
Oleh
AULIA RISKA SAFITRI
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKS,
mendeskripsikan penilaian guru dan tanggapan siswa, serta mendeskripsikan
kepraktisan dan keefektivan LKS berbasis multipel representasi dengan model
SiMaYang Tipe II untuk menumbuhkan model mental dan penguasaan konsep
asam-basa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian dan
Pengembangan. Langkah-langkah dalam penelitian ini yaitu studi pendahuluan,
pengembangan produk, dan pelaksanaan penelitian. Berdasarkan pengembangan
LKS berbasis multipel representasi dengan model SiMaYang Tipe II diperoleh
hasil bahwa penilaian ketiga validator menyatakan bahwa draft I LKS masuk
dalam kategori ?tinggi.? Setelah draf I LKS divalidasi oleh ketiga validator,
kemudian dilakukan revisi terhadap draf I LKS, sehingga dihasilkan draf II LKS.
Penilaian guru terhadap draf II LKS masuk dalam kategori ?sangat tinggi? dan
tanggapan siswa masuk dalam kategori ?sangat tinggi.? Setelah dilakukan
penilaian guru dan tanggapan siswa terhadap draf II LKS kemudian dilakukan
revisi, sehingga dihasilkan produk LKS berbasis multipel representasi dengan
model SiMaYang Tipe II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk LKS
Aulia Riska Safitri
memiliki kepraktisan yang tinggi dalam menumbuhkan model mental dan
penguasaan konsep siswa, yang dibuktikan dengan keterlaksanaan produk LKS
yang berkategori ?sangat tinggi,? respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran
berkategori ?tinggi? dan aktivitas siswa yang relevan tergolong ?sangat tinggi.?
Keefektivan produk LKS yang dikembangkan tergolong baik, terlihat dari adanya
pertumbuhan model mental siswa dan peningkatan penguasaan konsep siswa yang
berada pada kategori ?tinggi.? Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat
disimpulkan bahwa: 1) LKS dengan model SiMaYang Tipe II telah
dikembangkan dengan baik; 2) LKS yang dikembangkan memiliki validitas yang
tinggi; 3) LKS yang dikembangkan memiliki kepraktisan dan keefektivan yang
tinggi dalam menumbuhkan model mental dan penguasaan konsep siswa.
Kata kunci: Asam-basa, LKS, model mental, model SiMaYang Tipe II,
penguasaan konsep}
}