title: PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI   TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN   (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung   Tahun Pelajaran 2012/2013) 
creator: Hamami,   ISTAFADA 
subject: LB Theory and practice of education
subject: QH301 Biology
description:  Hasil observasi dan wawancara dengan guru IPA yang mengajar di kelas VII SMP   Negeri 23 Bandar Lampung, diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah karena   penggunaan metode pembelajaran tidak memfasilitasi siswa dalam melakukan   aktivitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model   pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap peningkatan hasil belajar siswa.   Penelitian ini merupakan studi eksperimen semu dengan desain pretes-postes   kelompok non-ekuivalen. Sampel penelitian ini adalah kelas VII  C   dan VII  D   yang   dipilih dari populasi kelas VII secara cluster random sampling. Data penelitian ini   berupa data kuantitatif dan kualitatif.  Data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai   pretes, postes, dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji-t dan uji-  U.  Data kualitatif berupa rata-rata persentase aktivitas belajar siswa dan angket   tanggapan siswa terhadap penerapanan model pembelajaran inkuiri terbimbing yang   dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dari   penerapan model inkuiri terbimbing terhadap peningkatkan hasil belajar siswa dengan   rata-rata nilai N-gain pretes postes sebesar 62,97 dan berkriteria sedang. Sedangkan   rata-rata nilai N-gain indikator kognitif soal tingkat C1 (39,7) dengan kriteria sedang,   N-gain indikator kognitif soal tingkat C2 (73,8) dengan kriteria tinggi, serta N-gain   indikator kognitif soal tingkat C3 (73,0) dengan kriteria tinggi. Namun, penerapan   model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas   belajar siswa mencakup mengajukan pertanyaan (40,56%), merumuskan hipotesis   (52,22%), dan menganalisis data (45,56%) dengan rata-rata persentase sebesar   52,56% dan berkriteria cukup. Selain itu, sebagian besar siswa memberikan   tanggapan positif terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing.    Kata kunci :  aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, model inkuiri terbimbing    
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
date: 2013-03-18
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/1/COVER%20DALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/2/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/3/HALAMAN%20PERSETUJUAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/4/HALAMAN%20PENGESAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/5/HALAMAN%20PERNYATAAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/6/DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/7/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/8/BAB%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/9/BAB%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/10/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/11/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/12/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: archive
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1029/13/LAMPIRAN.zip
identifier:   Hamami, ISTAFADA   (2013) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013).  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/1029/