TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints10329
UR  - http://digilib.unila.ac.id/10329/
A1  - INA PUTRIZAL, 1113023032
Y1  - 2015/06/11/
N2  - ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas (kelayakan), kepraktisan,
dan keefektivan LKS yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode Research and Development dengan subyek penelitian yaitu LKS
berbasis multipel representasi. Penyusunan LKS dimulai dari studi pendahuluan
yang terdiri dari studi literatur, analisis kurikulum, dan studi lapangan. Kelayakan
LKS dapat diukur dari hasil validasi ahli. Draft LKS 1 divalidasi oleh tiga dosen
ahli terhadap aspek kesesuaian isi, konstruksi, dan keterbacaan. Kemudian draft
LKS 1 direvisi sesuai dengan saran validator, lalu meminta persetujuan perbaikan
dari validator dan diperoleh draft LKS 2. Draft LKS 2 diuji coba terbatas untuk
menguji kepraktisan dan keefektivan. Kepraktisan LKS dapat dilihat dari
keterlaksanaan LKS, penilaian guru, dan respon siswa. Keefektivan LKS dapat
dilihat dari aktivitas siswa, efikasi diri, dan penguasaan konsep. Selanjutnya draft
LKS 2 direvisi sesuai dengan hasil uji coba terbatas dan diperoleh produk LKS.
Hasil penelitian diperoleh bahwa kelayakan dan kepraktisan LKS berbasis
multipel representasi menggunakan model SiMaYang Tipe II untuk meningkatkan
efikasi diri dan penguasaan konsep larutan elektrolit dan non-elektrolit berkategori
?sangat tinggi?. Keefektivan LKS berbasis multipel representasi menggunakan
model SiMaYang Tipe II untuk meningkatkan efikasi diri dan penguasaan konsep
larutan elektrolit dan non-elektrolit berkategori ?tinggi?.
Kesimpulan yang diperoleh bahwa LKS berbasis multipel representasi
menggunakan model SiMaYang Tipe II valid (layak), praktis, dan efektif
digunakan untuk meningkatkan efikasi diri dan penguasaan konsep.
Kata Kunci: LKS, multipel representasi, SiMaYang Tipe II, efikasi diri,
penguasaan konsep, larutan elektrolit dan non-elektrolit.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
TI  - LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI
MENGGUNAKAN MODEL SIMAYANG TIPE II UNTUK
MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN
PENGUASAAN KONSEP LARUTAN
ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT
AV  - restricted
ER  -