%0 Generic
%A  Sabiran, NOPRI JUMARNI 
%C Universitas Lampung
%D 2013
%F eprints:1033
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KETERAMPILAN   PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM REPRODUKSI     (Eksperimental Semu pada Siswa Kelas XI Semester Genap SMA Negeri 1 Tumijajar Kabupaten Tulang Bawang Barat Tahun Pelajaran 2012/2013)    
%U http://digilib.unila.ac.id/1033/
%X    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model   pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan proses sains   dan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini merupakan ekperimental semu dengan   desain pretes-postes kelompok non-ekuivalen.  Sampel penelitian adalah siswa   kelas XI IPA  2   dan XI IPA   yang dipilih dari populasi dengan teknik purposive   3  sampling.  Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif.  Data   kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai pretes dan postes yang dianalisis secara   statistik menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 5%.  Data kualitatif berupa   keterampilan proses sains siswa, aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran, dan   angket tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri   terbimbing. Data tersebut dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan proses sains siswa   adalah 79,38 dengan rata-rata peningkatan 62,93%. Peningkatan indikator   keterampilan proses sains siswa yang paling tinggi adalah keterampilan proses   siswa dalam mengobservasi (observing) yang mencapai 74,13% dengan kriteria   peningkatan tinggi, sedangkan untuk indikator keterampilan proses sains siswa   dalam menginterpretasi, memprediksi, menyimpulkan, dan mengomunikasikan   memiliki peningkatan dengan kriteria sedang. Selain itu, sebagian besar siswa   (90,32%) memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model pembelajaran   inkuiri terbimbing. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model   pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan   proses sains dan aktivitas belajar siswa.    Kata kunci :  inkuiri terbimbing (guided inquiry), keterampilan proses sains,             sistem reproduksi.