title:    PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP AKTIVITAS    DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN DAN PELESTARIAN    LINGKUNGAN    (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Kotaagung Tahun Pelajaran 2012/2013) 
creator: Makmun , SEPTA TRISMANITA 
subject: LB Theory and practice of education
subject: QH301 Biology
description: Hasil observasi di kelas X SMA Negeri 2 Kotaagung, diketahui bahwa aktivitas   dan hasil belajar siswa masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan solusi untuk   meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, salah satunya dengan   menggunakan model Group Investigation (GI). Penelitian ini bertujuan untuk   mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran GI terhadap aktivitas dan   hasil belajar siswa.     Penelitian ini merupakan kuasi eksperimental dengan desain pretes postes non-  equivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas X  1   dan X  3   yang dipilih dari   populasi secara purposive sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif   dan kualitatif. Data kuantitatif berupa hasil belajar siswa yang diperoleh dari rata-  rata nilai pretes, postes dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan   uji-t dan uji U dengan bantuan program SPSS versi 17. Data kualitatif berupa aktivitas belajar siswa, dan angket tanggapan siswa terhadap penerapan model   pembelajaran GI yang dianalisis secara deskriptif.    Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model kooperatif GI   berpengaruh terhadap peningkatan aktivitas dan berpengaruh signifikan terhadap   peningkatan hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas belajar siswa terjadi dalam   semua aspek. Pada aspek bekerjasama dengan teman bernilai sebesar (78,16);   aspek mempresentasikan hasil penyelidikan/diskusi kelompok sebesar (80,46);   aspek mengajukan pertanyaan sebesar (65,52); dan aspek membuat kesimpulan   sebesar (77,01). Hasil belajar juga mengalami peningkatan, dengan rata-rata nilai   pretes sebesar (47,59); nilai postes (77,76); dan N-gain (56,91). Selain itu,   sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan model   GI. Data angket menunjukkan bahwa semua (100%) merasa senang mempelajari   materi pencemaran dan pelestarian lingkungan dengan model pembelajaran GI.   Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model GI berpengaruh terhadap   peningkatan aktivitas belajar dan berpengaruh signifikan terhadap peningkatan   hasil belajar siswa.     Kata kunci : GI, aktivitas belajar, hasil belajar, pencemaran dan pelestarian   lingkungan. 
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
date: 2013-08-18
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/1/3.%20COVER%20DALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/2/1.%20ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/3/4.%20HALAMAN%20MENYETUJUI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/4/5.%20HALAMAN%20MENGESAHKAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/5/6.%20PERNYATAAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/6/11.%20DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/7/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/8/BAB%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/9/BAB%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/10/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/11/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/12/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: archive
identifier: http://digilib.unila.ac.id/1036/13/LAMPIRAN.zip
identifier:   Makmun , SEPTA TRISMANITA   (2013)  PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Kotaagung Tahun Pelajaran 2012/2013).  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/1036/