%A Nurul Islamiyah   Imam Muhajir
%T PENGEMBANGAN PAKET PEMBELAJARAN FISIKA BERUPA VIDEO INTERAKTIF DENGAN PENGENDALI JARAK JAUH 
UNTUK SMP KELAS IX 
%X Berdasarkan data hasil observasi di SMP 1 Mutiara Natar, sekolah sudah memiliki 
fasilitas yang cukup baik untuk membantu para guru melakukan pembelajaran 
fisika menggunakan media berbasis TIK, hanya saja belum dimanfaatkan secara 
optimal. Selain itu berdasarkan wawancara pada guru mata pelajaran IPA untuk 
materi tata surya guru masih merasa kesulitan menjelaskan materi yang abstrak 
karena belum tersedianya media pembelajaran berupa video. Melihat masalah 
tersebut, peneliti bermaksud mengembangkan paket pembelajaran fisika dengan 
pengendali jarak jauh (remote control) untuk SMP kelas IX. Metode 
pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini memodifikasi model 
pengembangan, meliputi sembilan prosedur pengembangan menurut Sadiman 
sebagai acuan, yaitu: analisis kebutuhan, merumuskan tujuan pembelajaran, 
merumuskan pokok materi, treatment, menyusun naskah awal, melakukan 
evaluasi, dan uji coba lapangan yang terdiri dari uji coba satu lawan satu dan 
kelompok kecil yang dilakukan terhadap siswa kelas IX
 SMP 1 Mutiara Natar 
ATahun 2012/2013 sebagai pengguna, dan produk akhir yaitu paket pembelajaran 
fisika berupa video interaktif dengan pengendali jarak jauh (remote control). Dari 
hasil uji ahli menunjukkan media yang dikembangkan telah sesuai dengan teori 
dan layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil uji satu lawan satu 
memperlihatkan bahwa siswa dapat mempelajari media dengan baik. Hasil uji 
kelompok kecil menunjukkan kualitas media sangat menarik, sangat mudah 
digunakan, dan sangat bermanfaat, sebagai paket pembelajaran tata surya. Jadi, 
dapat disimpulkan bahwa dihasilkan paket pembelajaran berupa video interaktif  
yang berisi materi dalam bentuk video yang dimodifikasi dari siaran TV Edukasi, 
soal latihan, soal kelompok serta uji penguasaan materi untuk mengevaluasi 
respon siswa terhadap materi yang ditayangkan dalam video. Dari hasil uji 
lapangan (kelompok kecil) produk ini juga dikatakan efektif  digunakan sebagai 
paket pembelajaran dengan melihat peningkatan nilai hasil belajar siswa. Dari 
hasil uji eksternal melalui uji lapangan siswa mengalami peningkatan, melihat 
persentase nilai ujian tengah semester 40,62% menjadi  84,37% siswa tuntas 
KKM pada materi tata surya.   
 
Kata kunci:  paket pembelajaran, penelitian pengembangan, sistem tata surya , video interaktif. 
  
%C Universitas Lampung
%D 2013
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%L eprints1045