The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII ANTARA PEMBELAJARAN KREATIF DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI SMPN 4 NATAR TAHUN AJARAN 2012-2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar IPS Terpadu Siswa kelas VII SMPN4 Natar antara pembelajaran kreatif dan pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalen control grup desain. kelas eksperimen dan kontrol dipilih secara acak, dan terpilih kelas VII SMPN 4 Natar, dengan kelas VII sebagai kelas kontrol. B B dan VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMPN4 Natar dengan menggunakan antara pmbelajaran kreatif dan konvensional. Pengelolahan data penelitian menggunakan SPSS versi 17. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kreatif lebih tinggi dari pembelajaran konvensional. Kata kunci : pembelajaran konvensional, pembelajaran kreatif, hasil belajar siswa.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII ANTARA PEMBELAJARAN KREATIF DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI SMPN 4 NATAR TAHUN AJARAN 2012-2013 (File PDF)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII ANTARA PEMBELAJARAN KREATIF DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI SMPN 4 NATAR TAHUN AJARAN 2012-2013 (Archive)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII ANTARA PEMBELAJARAN KREATIF DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI SMPN 4 NATAR TAHUN AJARAN 2012-2013 (Other)
HTML Summary of #1059 PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII ANTARA PEMBELAJARAN KREATIF DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI SMPN 4 NATAR TAHUN AJARAN 2012-2013
G Geography (General)
LB Theory and practice of education