@misc{eprints10623,
           month = {Juni},
           title = {PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR
DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
(Studi pada Siswa Kelas VII SMP Darul Istiqomah Mataram Baru
Kabupaten Lampung Timur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015)},
          author = {0743021004 Ali Afandi},
         address = {Universitas Lampung},
       publisher = {Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan},
            year = {2015},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/10623/},
        abstract = {Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah pendekatan pembelajaran yang
menekankan keterlibatan siswa secara maksimal untuk menemukan konsep dan
menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata. Aktivitas ini mendorong
siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka. Populasi penelitian
ini adalah siswa kelas VII SMP Darul Istiqomah Mataram Baru Lampung Timur.
Sampel penelitian siswa kelas VIIb yang diambil secara cluster random sampling.
Data aktivitas belajar diperoleh melalui pengamatan langsung oleh observer
sedangkan data pemahaman konsep matematis diperoleh melalui test tertulis
pemahaman konsep matematis materi pokok himpunan. Kesimpulan penelitian ini
adalah pendekatan kontekstual berpengaruh positif dalam meningkatkan aktivitas
belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP
Darul Istiqomah Mataram Baru Lampung Timur Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2014/2015.
Kata kunci: pendekatan kontekstual, aktivitas belajar, kemampuan pemahaman
konsep matematis}
}