title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL  TEACHING AND LEARNING TERHADAP MOTIVASI  BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK  GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG  TAHUN AJARAN 2014/2015
creator: Indra Fitri Yuliana, 1113033028
subject: LA History of education
subject: LB Theory and practice of education
description: Model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) merupakan salah  satu model pembelajaran kontekstual yang dalam pelaksanaannya banyak  melibatkan peran siswa dalam proses pembelajaran. Selama proses pembelajaran,  siswa dilibatkan langsung untuk dapat menemukan hubungan antara materi yang  dipelajari dengan situasi kehidupan nyata, artinya siswa dituntut untuk dapat  menangkap hubungan antara pengalaman belajar di sekolah dengan kehidupan  nyata. Hal ini sangat penting, sebab dengan dapat mengkorelasikan materi yang  ditemukan dengan kehidupan nyata, materi yang dipelajari akan tertanan erat  dalam memori siswa, sehingga tidak akan mudah dilupakan.  Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh yang  signifikan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL terhadap  peningkatan motivasi belajar sejarah siswa dan sejauh mana taraf signifikansi  pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap  peningkatan motivasi belajar sejarah siswa kelas X. Tujuan penelitian adalah  untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran Contextual  Teaching and Learning (CTL) dalam kegiatan pembelajaran terhadap peningkatan  motivasi belajar siswa dan untuk mengetahui tingkat signifikan pengaruh model  pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap motivasi belajar  sejarah siswa kelas X . Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif  dengan dilakukan uji hipotesis normalitas dan uji analisis data menggunakan uji t  paired samples test.  Berdasarkan hasil analisis data secara kuantitatif menggunakan uji t paired  samples test dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching  And Learning (CTL) berpengaruh yang signifikan terhadap peningkatan motivasi  belajar siswa pada pembelajaran sejarah kelas X SMK Gajah Mada.  Taraf signifikan model ini sesuai dengan tabel yang dijadikan pedoman untuk  memberikan intepretasi terhadap koefiesien korelasi menurut pendapat Sugiyono  adalah sebesar 0,48 yang berarti cukup kuat.
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
date: 2015-06-08
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/2/COVER%20DALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/7/LEMBAR%20PERSETUJUAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/6/LEMBAR%20PENGESAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/5/LEMBAR%20PERNYATAAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/3/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/4/PERSEMBAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/9/MOTO.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/8/SANWACANA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/10/DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/11/DAFTAR%20TABEL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/12/DAFTAR%20LAMPIRAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/13/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/15/BAB%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/14/BAB%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/18/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/16/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/10650/17/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
identifier:   Indra Fitri Yuliana, 1113033028  (2015) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015.  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/10650/