%0 Generic
%A Lasimin , Nanik Susanti Pravitasari 
%C Universitas Lampung
%D 2013
%F eprints:1072
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DISERTAI MEDIA ANIMASI PADA MATERI LARUTAN NON-ELEKTROLIT DAN   ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN DAN PENGUASAAN KONSEP    
%U http://digilib.unila.ac.id/1072/
%X    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran pro-  blem solving disertai media animasi pada materi larutan non-eletrolit dan elektrolit da-  lam meningkatkan keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep siswa.  Popu-  lasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X  SMA Yadika Bandar Lampung   Tahun Pelajaran 2012-2013.  Dengan menggunakan teknik purposive sampling diper-  oleh kelas X  3   dan X  5   sebagai sampel.  Penelitian ini menggunakan metode kuasi eks-  perimen dengan Non-equivalent Control Group Design. Analisis data menggunakan   rata-rata n-Gain dan uji perbedaan dua rata-rata, yakni uji t untuk keterampilan me-  nyimpulkan dan uji t’ untuk penguasaan konsep.   Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan menyimpulkan kelas   kontrol dan kelas eksperimen berturut-turut adalah 0,37 dan  0,43; dan rata-rata n-  Gain penguasaan konsep untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen berturut-turut ada-  lah 0,19 dan 0,27.  Berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata, diperoleh bahwa siswa di kelas yang dite-  rapkan pembelajaran problem solving yang disertai dengan media animasi memiliki   keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep yang lebih tinggi dibandingkan   siswa di kelas yang diterapkan pembelajaran konvensional.  Hal ini menunjukkan bah-  wa pembelajaran problem solving yang disertai dengan media animasi efektif dalam    meningkatkan keterampilan menyimpulkan dan penguasaan konsep siswa.   Kata kunci: Model pembelajaran problem solving, media animasi, keterampilan menyimpulkan, penguasaan konsep,