%0 Thesis
%9 Masters
%A Alwansyah, 1023031004
%B Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%D 2015
%F eprints:10726
%I Universitas Lampung
%T MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA  DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SIMULASI  DI KELAS VIII MTs AL AZHAR  TULANG BAWANG
%U http://digilib.unila.ac.id/10726/
%X ABSTRAK    Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan  keterampilan sosial siswa dengan menggunakan pendekatan model simulasi pada  pembelajaran IPS siswa kelas VIII MTs Al Azhar Unit 2 Tulang Bawang Tahun  Pelajaran 2013-2014. Penelitian ini dilaksanakan dengan proses pembelajaran  yang menerapkan langkah-langkah simulasi untuk meningkatkan keterampilan  sosial siswa pada setiap siklusnya.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dilakukan untuk  mengetahui peningkatan keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran. Kegiatan  penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, data hasil observasi dari setiap siklus  menjadi dasar atau bahan perbaikan pada siklus berikutnya.  Hasil penelitian meningkatkan keterampilan sosial siswa dengan menggunakan  model simulasi. Pada siklus I, indikator keterampilan sosial belum ada yang  mencapai 70% aktivitas siswa. Pada siklus II indikator keterampilan sosial yang  telah mencapai 70% aktivitas siswa dengan indikator keterampilan sosial  bergiliran/berbagi dan bersungguh-sungguh/mengikuti petunjuk. Pada siklus III  semua indikator keterampilan sosial telah mencapai 70% atau lebih indikator  bergiliran/berbagi, menghargai/menghormati membantu/menolong orang lain,  bersungguh-sungguh, mengontrol emosi, menyampaikan pendapat, menerima  pendapat. Dengan demikian pembelajaran dengan menggunakan model simulasi  dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas VIII MTs Al Azhar Tulang  Bawang Tahun Ajaran 2013/2014  Kata Kunci : Keterampilan Sosial, Simulasi, Pembelajaran IPS        ABSTRACT    This class action research was aimed at finding out the increase of pupils’ social  skills by using simulation model approach to social studies learning of the 8th  grade pupils at MTs Al Azhar Unit 2 Tulang Bawang Academic Year 2013-2014.  It was carried out by applying simulation steps to improve pupils’ social skills in  each cycle.  The type of this research was a classroom action research conducted to find out  the increase of pupils’ social skills in learning. It was conducted in three cycles.  The data obtained from observations of each cycle was used as basis or  corrections for the next cycle.  The results showed that in Cycle I, the indicators of pupils’ social skills did not  yet reach 70% of their activities. In Cycle II, the indicators of social skills reached  70% of pupils’ activities including the applications of ‘turn-taking/sharing’ and  ‘making efforts/following instructions’ indicators. In Cycle III, the applications of  all social skill indicators reached 70% or more including the indicators of ‘turntaking/  sharing’, ‘appreciating/respecting each other’, ‘assisting/helping each  other’, ‘making efforts’, ‘controlling emotions’, ‘expressing opinions’, ‘accepting  opinions’. Thus, learning through a simulation model could improve the social  skills of the eighth grade students of MTs Al Azhar Tulang Bawang.  Key words: Social Skills, Simulation, Social Studies Learning