%0 Generic
%9 Other
%A Yunita Fitri Yanti, 1113041078
%C Universitas Lampung
%D 2015
%F eprints:10938
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T POLA PENYAJIAN  KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA  BERBASIS PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH)  DALAM BUKU MAHIR BERBAHASA INDONESIA SMP/MTs  KELAS VII TERBITAN ERLANGGA
%U http://digilib.unila.ac.id/10938/
%X ABSTRAK  POLA PENYAJIAN  KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA  BERBASIS PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH)  DALAM BUKU MAHIR BERBAHASA INDONESIA SMP/MTs  KELAS VII TERBITAN ERLANGGA  Oleh  YUNITA FITRI YANTI  Masalah dalam penelitian ini adalah penyajian kegiatan pembelajaran pada buku  Mahir Berbahasa Indonesia berdasarkan pendekatan saintifik. Tujuan penelitian  ini mendeskripsikan penyajian kegiatan pembelajaran dalam buku Mahir  Berbahasa Indonesia berdasarkan pendekatan saintifik. Penelitian ini diharapkan  dapat memberikan informasi kepada pengajar dan calon pengajar mengenai  penyajian kegiatan yang terdapat pada buku bahasa Indonesia berdasarkan  pendekatan saintifik Kurikulum 2013.  Desain penelitian menggunakan deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah  buku Mahir Berbahasa Indonesia SMP/MTs kelas VII dan difokuskan pada  penyajian kegiatan pembelajaran pada buku Mahir Berbahasa Indonesia. Teknik  pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi. Teknik analisis data berupa  menyiapkan buku yang akan diteliti, membaca sumber data, mengamati dan  menentukan kegiatan pembelajaran, mendeskripsikan pola penyajian kegiatan  pembelajaran berdasarkan pendekatan saintifik.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, kegiatan pembelajaran dalam buku  Mahir berbahasa Indonesia berjumlah 187 kegiatan, terdiri atas 62 kegiatan  mengamati, 11 kegiatan menanya, 44 kegiatan mencoba, 39 kegiatan menalar, dan  31 kegiatan menyaji, dari jumlah tersebut terdapat 35 pola penyajian kegiatan  pembelajaran, diantaranya terdapat 4 pola penyajian yang sama antar sub bab satu  dengan sub bab lainnya. Berdasarkan kegiatan pendekatan saintifik pada buku  teks yang dikeluarkan puskurbuk, buku Mahir Berbahasa Indonesia SMP/MTs  kelas VII terbitan Erlangga, ditemukan terdapat 1 (satu) pola yang sesuai dengan  urutan kegiatan pembelajaran saintifik yaitu, mengamati, menanya, mencoba,  menalar, dan menyaji, serta terdapat 34 pola kegiatan yang tidak berurutan  berdasarkan pendekatan saintifik yaitu, mengamati, menanya, mencoba, menalar,  dan menyaji/mengomunikasikan.