%A 1113053110 Suciyati
%T PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DAN HASIL
BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION
(CIRC)SISWA KELAS IV B SD NEGERI 1
GIRIKLOPOMULYO
%X Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Bahasa
Indonesia di kelas IV B SD Negeri 1 Giriklopomulyo. Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dan hasil belajar siswa
melalui model pembelajaran cooperative intergrated reading and composition
(CIRC). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap
siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat
pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal-soal tes. Teknik analisis
data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan model pembelajaran cooperative intergrated reading and
composition (CIRC) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan
kemampuan membaca pemahaman dan hasil belajar siswa kelas IV B SD Negeri
1 Giriklopomulyo. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan kemampuan membaca
pemahaman dan hasil belajar siswa pada siklus I dansiklus II. Hasil belajar
kemampuan membaca pemahaman meningkat tiap siklusnya. Nilai rata-rata
kemampuan membaca siswa siklus I sebesar 70.73 dan pada siklus II menjadi
84.28. Sedangkan hasil belajar siswa meningkat tiap siklusnya. Pada siklus I
diperoleh data nilai rata-rata siswa sebesar 69.82 dan persentase ketuntasan
klasikal sebesar 48.57% dan di siklus II diperoleh data nilai rata-rata siswa
sebesar 82.46 dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 85.72%. Peningkatan
persentase ketuntasan klasikal siswa dari siklus I sampai siklus II sebesar 37.15%.
Kata kunci: hasil belajar, kemampuan membaca pemahaman, model cooperative
intergrated reading and composition (CIRC).
%C Universitas Lampung
%D 2015
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%L eprints11107