TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints11203
UR  - http://digilib.unila.ac.id/11203/
A1  - Indah Kusuma Rini, 0813023032
Y1  - 2015/07/08/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing pada reaksi redoks dalam meningkatkan keterampilan menjawab pertanyaan klarifikasi.  Sampel penelitian ini adalah kelas X1 dan X2 sebagai kelas eksperimen dan  kontrol yang diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling dari seluruh siswa kelas X SMAN 2 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2014-2015.  Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan non-equivalent (pretest-posttest) control group design.  Efektivitas pembelajaran ditunjukkan dengan adanya perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.  

Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan menjawab pertanyaan klarifikasi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 0,63 dan 0,22.  Berdasarkan hasil uji hipotesis, disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan menjawab pertanyaan klarifikasi. 

PB  - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
TI  - Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Reaksi Redoks dalam Meningkatkan Keterampilan Menjawab Pertanyaan Klarifikasi
AV  - restricted
ER  -