%0 Generic
%9 Other
%A Dita Apriani, 1113023013
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2015
%F eprints:11222
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMFOKUSKAN PERTANYAAN PADA MATERI  GARAM HIDROLISIS
%U http://digilib.unila.ac.id/11222/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model problem solving yang efektif dalam meningkatkan kemampuan memfokuskan pertanyaan siswa pada materi hidrolisis garam.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 10 Bandar Lampung yang terdiri dari 6 kelas IPA.  Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling.  Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA5 dan XI IPA6  SMAN 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015.  Metode penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan Non-Equivalent Control Group Design.  Efektivitas model problem solving diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.  Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain kemampuan memfokuskan pertanyaan untuk kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.  Hasil penelitian setelah melakukan uji statistik (uji t) menunjukkan rata-rata n-Gain berbeda secara signifikan dengan hipotesis yang diterima adalah rata-rata n-Gain kemampuan memfokuskan pertanyaan pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.  Hasil penelitian ini didukung oleh penilaian sikap siswa antara lain rasa ingin tahu, banyak bertanya dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, proaktif dalam menjawab pertanyaan, komunikatif dan bekerjasama.  Rata-rata penilaian afektif siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen.  Berdasarkan hasil uji statistik dapat disimpulkan bahwa model problem solving efektif dalam meningkatkan kemampuan memfokuskan pertanyaan pada materi garam hidrolisis.