%A VINDA MURYANINGRUM 0813053012
%T PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V
SD NEGERI 4 RUKTI HARJO LAMPUNG TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
%X Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V SD N 4 Rukti Harjo
belum berlangsung seperti yang diharapkan. Salah satu penyebabnya adalah guru
belum menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan jarang melibatkan
siswa secara langsung, pembelajaran terkesan berpusat pada guru (teacher center).
Hal tersebut berperan kepada rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar siswa.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan
menggunakan metode role playing.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action
research) model siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara
observasi dan tes hasil belajar. Kemudian, data dianalisis dengan menggunakan
analisis kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode role playing dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan persentase aktivitas
siswa dapat dilihat dari siklus I 55,30 63,33%
80,1% . Hasil rekapitulasi peningkatan
terhitung dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 7,92 % dan siklus II ke siklus
III sebesar 16,77%. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat setiap siklusnya,
siklus I ketuntasan siswa mencapai 50% berkatego , siklus II 66,67%
dan siklus III tinggi
terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II 16,67% dan siklus II ke siklus III
peningkatan sebesar 25%.
%D 2012
%I Universitas Lampung
%L eprints11550