TY  - GEN
CY  - Universitas Lampung
ID  - eprints11572
UR  - http://digilib.unila.ac.id/11572/
A1  - Dwi Citra Pertiwi, 1113023015
Y1  - 2015/08/03/
N2  - Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pendekatan ilmiah dalam meningkatkan kemampuan berpikir luwes siswa yang merupakan salah satu indikator keterampilan berpikir kreatif pada materi larutan penyangga.  Pendekatan ilmiah terdiri dari 5 langkah yaitu mengamati, menanya, mencoba/mengeksplorasi menalar/mengasosiasi dan mengkomunikasikan.  Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MIA1-XI MIA7 SMA YP Unila Tahun Pelajaran 2014-2015 yang berjumlah 260 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA1 sebagai kelas kontrol, dan XI MIA3 sebagai kelas eksperimen semester genap Tahun Pelajaran 2014-2015.  Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling.  Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design.  Efektivitas pendekatan ilmiah diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain kemampuan berpikir luwes pada kelas kontrol sebesar 0,625 dan pada kelas eksperimen sebesar 0,771.  Berdasarkan pengujian hipotesis (uji T-Test), hasil penelitian meningkat secara signifikan, disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan ilmiah efektif dalam meningkat¬kan kemampuan berpikir luwes siswa pada materi larutan penyangga.

Kata kunci: keterampilan berpikir luwes, pembelajaran menggunakan pendekatan ilmiah.

PB  - FKIP
TI  - EFEKTIVITAS PENDEKATAN ILMIAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LUWES SISWA PADA MATERI 
LARUTAN PENYANGGA

AV  - restricted
ER  -