TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints11628
UR  - http://digilib.unila.ac.id/11628/
A1  - Yessy Yolanda, 1113031075
Y1  - 2015/07/10/
N2  - ABSTRAK INDONESIA 


Penelitian ini mengkaji tentang efektifitas model pembelajaran Problem Based
Learning dan Think Pair Share dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis
siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bandar Lampung. Metode yang digunakan adalah
komparatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi 250 siswa dengan jumlah
sampel sebanyak 48 siswa yang ditentukan dengan teknik Cluster Random
Sampling. Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Pengujian
hipotesis menggunakan rumus analisis t-test dua sampel independen. Hasil
penelitian menunjukkan (1) Terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa
yang pembelajarannya menggunakan model PBL dengan siswa yang
pembelajarannya menggunakan TPS. Keterampilan berpikir kritis pada kelas
eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe PBL lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang diberi
perlakuan dengan menggunakan model TPS. (2) Terdapat perbedaan efektivitas
antara model PBL dengan TPS dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis
siswa.
Kata kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Problem Based Learning, Think Pair
Share


ABSTRAK INGGRIS

This study examines the effectiveness of the learning model Problem Based
Learning and Think Pair Share in improving critical thinking skills class IX
students of SMP Negeri 8 Bandar Lampung. The method used is comparative
with experimental approaches. A population of 250 students with a total sample of
48 students as determined by cluster random sampling technique. The collection
of data through observation, documentation, and testing. Hypothesis testing using
the formula t-test analysis of two independent samples. The results showed (1)
There are differences in the critical thinking skills of students learning to use the
model PBL with students learning to use TPS. Critical thinking skills in the
classroom experiments that were treated by using cooperative learning model PBL
was higher than the control class that was treated by using a model of TPS. (2)
There are differences in effectiveness between the model PBL with TPS in
improving students' critical thinking skills.
Keywords: critical thinking skills, Problem Based Learning, Think Pair Share
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL ) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IX SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
AV  - restricted
ER  -