TY  - GEN
CY  - UNIVERSITAS LAMPUNG
ID  - eprints11696
UR  - http://digilib.unila.ac.id/11696/
A1  - Sella Evatianti, 1113053103
Y1  - 2015/07/13/
N2  - ABSTRAK INDONESIA

Masalah penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar IPA siswa
kelas IVA SDN 3 Metro Pusat dengan persentase ketuntasan sebesar 40% dari 20
siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
siswa melalui penerapan model problem posing dengan media grafis pada
pembelajaran IPA.
Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua
siklus yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat
pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis
data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem posing
dengan media grafis dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini
dapat dilihat dari persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 45% nilai
rata-rata 60,94 katagori ?Cukup Aktif?, meningkat pada siklus II sebesar 80%
nilai rata-rata 71,77 katagori ?Aktif?. Persentase ketuntasan hasil belajar kognitif
pada siklus I sebesar 55% nilai rata-rata 67,9 katagori ?Sedang?, meningkat pada
siklus II sebesar 85% nilai rata-rata 76,4 katagori ?Sangat Tinggi?. Persentase
ketuntasan hasil belajar afektif pada siklus I sebesar 50% nilai rata-rata 60,83
katagori ?Cukup Baik?, meningkat pada siklus II sebesar 85% nilai rata-rata 73,02
katagori ?Sangat Baik?. Persentase ketuntasan hasil belajar psikomotor pada
siklus I sebesar 50% nilai rata-rata 60,70 katagori ?Cukup Terampil?, meningkat
pada siklus II sebesar 80% nilai rata-rata 71,88 katagori ?Terampil?.
Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, media grafis, model problem posing.
PB  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
TI  - PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING DENGAN MEDIA GRAFIS
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IVA
SDN 3 METRO PUSAT
AV  - restricted
ER  -