%A 1113033064 Ucep Saifulloh
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIFTIPE ACADEMYCONSTRUCTIVE
CONTROVERSY TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR
KRITISSISWA PADA MATA PELAJARANSEJARAH KELAS X2
SMA NEGERI 1 PALAS LAMPUNG SELATAN
TAHUN AJARAN 2014/2015
%X ABSTRAK

Perkembangan dalam dunia pendidikan telah banyak dilakukan oleh para ahli
yang salah satunya yaitu dalam proses belajar mengajar menggunakan model
pembelajaran yang tepat dengan materi yang diajarkan. Salah satu model
pembelajaran yang dapat digunakan agar tujuan pembelajaran dapat terlaksana
adalah Model Pembelajaran Kolaboratif Tipe Academy Constructive Controversy.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Apakah ada pengaruh yang
signifikan dari pengaruhmodel Pembelajaran Kolaboratif Tipe Academy
Constructive Controversy terhadap kemampuan berfikir kritis siswa pada mata
Pelajaran Sejarah kelas X 2 SMA Negeri 1 Palas Lampung Selatan tahun ajaran
2014/2015?, 2) Seberapa besarkah taraf siginifkansipengaruh model Pembelajaran
Kolaboratif Tipe Academy Constructive Controversy terhadap kemampuan
berfikir kritis siswa pada Mata Pelajaran Sejarah kelas X 2 SMA Negeri 1 Palas
Lampung Selatan tahun ajaran 2014/2015?. Tujuan penelitian ini adalahuntuk
mengetahui 1)Ada atau tidakpengaruhyang signifikan dari pengaruh model
Pembelajaran KolaboratifTipe Academy Constructive Controversyterhadap
kemampuan berfikir kritis siswa pada Mata Pelajaran Sejarah kelas X 2 SMA
Negeri 1 Palas Lampung Selatan tahun ajaran 2014/2015, 2) Besarnya taraf
signifikansipengaruh model Pembelajaran KolaboratifTipe Academy Constructive
Controversyterhadap kemampuan berfikir kritis siswa pada mata Pelajaran
Sejarah kelas X 2 SMA Negeri 1 Palas Lampung Selatan tahun ajaran
2014/2015.Penelitian menggunakan metode Pre-Experimental Designs
(nondesigns)dengan desain penelitianOne Group Pretest-Posttest. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X2SMA Negeri 1 Palas Lampung Selatantahun
jaran 2014/2015. Sampel yang digunakan dipilih dengan menggunakan teknik
Sampling Jenuh. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data
kuantitatif deskriptif dengan dilakukan skor gaindan uji analisis data dengan
rumus uji t dan rumus korelasi.
Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dengan menggunakan uji t paired
dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1) Ada pengaruh yang signifikan dari pengaruh
model Pembelajaran Kolaboratif Tipe Academy Constructive Controversy
terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas X 2 SMA Negeri 1 Palas
Lampung Selatan, 2)Besarnya taraf signifikansipengaruh model Pembelajaran
Kolaboratif tipe Academy Constructive Controversyterhadap kemampuan berfikir
kritis adalah sebesar 0.95 yang jika dimasukkan kedalam interpretasi korelasi
termasuk kategori tinggi.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2015
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints11875