%0 Generic
%9 Other
%A Emilda Mustapa, 1113021027
%C Universitas Lampung
%D 2015
%F eprints:11987
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%T EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI  KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF  (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandarlampung  Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/ 2015)
%U http://digilib.unila.ac.id/11987/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran langsung dengan pendekatan  problem posing  ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif.   Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Bandarlampung semester genap tahun pelajaran 2014/2015 yang terdistribusi ke  dalam 8 kelas. Sampel pada  penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC dan VIIID yang ditentukan dengan teknik purposive  sampling. Instrumen pada penelitan ini  berupa soal uraian mengenai kemampuan berpikir kreatif. Berdasarkan analisis  data diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran langsung dengan pendekatan problem posing lebih efektif dibandingkan pembelajaran  konvensional dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, tetapi persentase siswa yang tuntas belajar tidak lebih dari 60%.