TY  - UNPB
ID  - eprints12351
UR  - http://digilib.unila.ac.id/12351/
A1  - 0813056608, SABAR RIYANTO
Y1  - 2011/10/05/
N2  - Penelitian Tindakan Kelas ini berawal dari latar belakang adanya
kesenjangan antara model pembelajaran yang digunakan guru dengan kejenuhan
siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn, sehingga berdampak pada rendahnya
aktivitas dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar dalam pembelajaran  PKn di Kelas V SDN 2
Kesumajaya Kecamatan Bekri Kabupaten Lampung Tengah dengan
menggunakan Model Bermain Peran.
Metode Penelitian, menggunakan  metode deskriptif dengan pendekatan
Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom Action Research). Penelitian Tindakan
Kelas yang diterapkan  adalah dua siklus tindakan. Data diperoleh melalui
observasi dan tes yang dilaksanakan di akhir siklus. Data diolah dengan
menggunakan rumus : Nilai rata-rata = jumlah nilai dibagi dengan jumlah siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Bermain Peran
dapat meningkatkan  aktivitas dan hasil pembelajaran PKn. Hal ini ditunjukkan
dengan rata-rata prosentase  aktivitas belajar siswa pada siklus pertama 66,6% dan
pada siklus kedua 88%, rata-rata hasil belajar siswa pada siklus pertama 6,75 dan
hasil pada siklus kedua 7,28.
PB  - Universitas Lampung
M1  - other
TI  - MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI  BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS V DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL BERMAIN PERAN
SD NEGERI  2  KESUMAJ AYA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
AV  - restricted
ER  -