%0 Thesis
%9 Other
%A 0913099002, Astuti
%B FKIP
%D 2012
%F eprints:12364
%I Universitas Lampung
%T PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE   STUDENT TEAM ACHIEVEMENT  DIVISIONS (STAD)  UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL    BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS  KELAS VA SD NEGERI 11 METRO PUSAT   TAHUN AJARAN 2011/2012
%U http://digilib.unila.ac.id/12364/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi aktivitas dan hasil belajar siswa yang masih  rendah di kelas VA SD Negeri 11 Metro Pusat Tahun Ajaran 2011/2012.  Oleh  karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar  siswa kelas VA SD Negeri 11 Metro Pusat mata pelajaran IPS dengan  menggunakan model cooperative learning tipe STAD.     Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas  (PTK) yang terdiri dari 3 siklus dan setiap siklus mempunyai 4 tahapan, yaitu  perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.  Pengumpulan data penelitian  dengan lembar observasi untuk aktivitas belajar siswa menggunakan lembar soal –  soal tes.   Hasil penelitian menunjukkan, bahwa  penggunaan model cooperative  learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, hal ini  terbukti dari aktivitas dan hasil belajar siswa setiap siklusnya yang mengalami  peningkatan.  Aktivitas rata-rata siswa pada siklus I (53,12%), siklus II (59,34%),  dan siklus III (75%), sedangkan rata-rata hasil belajar siswa siklus I (51,66), siklus  II (72,66), siklus III (76,50).  Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada  siklus I, siklus II, dan siklus III dapat disimpulkan bahwa penggunaan model  cooperative learning tipe group STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil  belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VA SD Negeri 11 Metro Pusat Tahun  Ajaran 2011/2012.