@unpublished{eprints12376,
           title = {PENERAPAN MODEL CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
 GUNA MENINGKATKAN ATIVITAS DAN HASIL  BELAJAR SISWA  
PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV C SD XAVERIUS
METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2011-2012 },
          school = {Universitas Lampung},
          author = {SAMIDI 0913099027},
            year = {2012},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/12376/},
        abstract = {Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa
kelas IV C SD Xaverius Metro Pusat pada mata pelajaran IPS. Untuk mengatasi
masalah tersebut di atas adalah dengan menggunakan model Contectual Teaching
and Learning (CTL) karena model Contectual Teaching and Learning (CTL)
dianggap tepat untuk mencapai tujuan yaitu  meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
siswa pada mata pelajara IPS kelas IV C SD Xaverius Metro Pusat. 

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. 
Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
pengamatan, dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah
teknik tes dan non tes. Teknik tes digunakan untuk mengumpulkan data nilai-nilai
siswa untuk mengetahui hasil belajar siswa. Teknik nontes dilakukan melalui
observasi aktivitas belajar siswa dan kinerja guru secara langsung maupun tidak
langsung. 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model Contectual 
Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Peningkatan terlihat dari aktivitas persiklus yaitu aktivitas belajar siklus 1, 70,23\%
siklus 2 menjadi 89,28\% meningkat 19,05\%. Hasil belajar siswa pada siklus 1, 70,4
siklus 2 menjadi 75,8 meningkat 5,4. Sedangkan hasil kinerja guru siklus 1, 78,33\%
siklus 2 menjadi 95,0\% meningkat 16,67\%.}
}