%0 Thesis
%9 Other
%A 1013119026, LEGIMAN
%B FKIP
%D 2012
%F eprints:12477
%I Universitas Lampung
%T PENINGKATAN    AKTIVITAS    BELAJAR    IPA    MELALUI    MODEL  PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)     DENGAN PENDEKATAN TEMATIK PADA    SISWA    KELAS   III    SEMESTER   GANJIL  SD NEGERI 2 BLITAREJO KECAMATAN   GADINGREJO KABUPATEN   PRINGSEWU   TAHUN   PELAJARAN 2010/2011   
%U http://digilib.unila.ac.id/12477/
%X Suatu kegiatan pembelajaran akan sangat bermakna bagi siswa, apabila  kegiatan pembelajaran tersebut mengutamakan interaksi dan komunikasi yang  baik antara guru dan muridnya, artinyakegiatan pembelajaran yang dilakukan  merupakan tempat bagi siswa dalam mengembangkan potensi yang ada pada  diri siswa, sehingga tujuan pendidikan yang ingin dicapai dapat terlaksana.  Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah  (1) Apakah pembelajaran IPA  dengan menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement  Division (STAD) aktivitas belajar siswa meningkat ?, (2) Bagaimanakah  aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan tematik di  kelas III SD Negeri 2 Blitarejo ?. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan  aktivitas belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Blitarejo Kecamatan Gadingrejo  Kabupaten Pringsewu, dalam pembelajaran IPA melalui Model Pembelajaran  Student Teams Achievement Division (STAD) dengan pendekatan tematik.     Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri atas  empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, penilaian/pengamatan dan  refleksi. Untuk pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes.     Pembelajaran IPA melalui Model Pembelajaran Student Teams  Achievement Division (STAD) dengan pendekatan tematik dapat meningkatkan  aktivitas dan hasil belajar kelas III SD Negeri 2 Blitarejo. Pada siklus pertama  aktivitas siswa rata kurang aktif (51,60%) dan hasil belajar siswa berkategori  kurang dengan persentase 58,63%. Dan pada siklus kedua aktivitas siswa rata  cukup aktif (63.14%) dan hasil belajar siswa dari 24 siswa yang berkategori baik  adalah 11 siswa (45,83%), berkategori cukup baik 9 siswa (37,5%), dan  berkategori kurang baik hanya 4 siswa (16,66%). Jadi penerapan pembelajaran  tematik terhadap siswa kelas III pada siklus II dapat meningkatkan aktivitas dan  hasil belajar IPA SD Negeri 2 Blitarejo Kecamatan Gadingrejo Kabupaten  Pringsewu Tahun Pelajaran 2010/2011.