@unpublished{eprints12481,
           month = {Oktober},
           title = {PENGARUH PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DENGAN
MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR
PADA MATERI POKOK MIKROSKOP},
          school = {Universitas Lampung},
          author = {DIAN EKA LESTARI 0513024023},
            year = {2012},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/12481/},
        abstract = {Berdasarkan observasi yang telah dilakukan di SMP Perintis 1 Bandar Lampung,
diketahui rata-rata nilai siswa pada materi pokok mikroskop belum mencapai
KKM yang telah ditentukan. Pembelajaran yang menggunakan metode ceramah
diduga menjadi faktor penyebab rendahnya hasil belajar.  Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi dengan
media realia terhadap hasil belajar pada materi pokok mikroskop, dan mengetahui
hasil belajar siswa pada materi pokok mikroskop melalui penggunaan metode
demonstrasi dengan media realia lebih tinggi daripada menggunakan metode
diskusi.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-sisiwi kelas VII
eksperimen dan siswa-siswi kelas VII
C
i
B
sebagai kelas
sebagai kelas kontrol. Penetapan sampel
dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan
adalah posttest-only control design. Data dalam penelitian ini berupa data
kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari data kognitif siswa
ii
Dian Eka Lestari
berupa penguasaan konsep yang diambil dengan memberikan pretes dan postes.
Data kualitatif  diperoleh dari data psikomotor siswa yang diambil menggunakan
tes unjuk kerja dan dianalisis secara deskriptif. Analisis data kuantitatif
menggunakan uji t pada taraf kepercayaan 95\% dengan menggunakan program
SPSS 17, sedangkan data kualitatif diuji secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dengan
media realia berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa materi
pokok mikroskop. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen
dengan rata-rata N-gain 51,86, sehingga dapat dinyatakan penguasaan konsep
siswa pada materi pokok mikroskop yang menggunakan metode demonstrasi
dengan media realia lebih tinggi jika dibandingkan dengan metode diskusi.
Diketahui pula rata-rata persentase psikomotorik siswa pada kelas eksperimen
lebih besar yaitu 61,59\% dari pada kelas kontrol yang menggunakan metode
diskusi yaitu sebesar 36,14\%.}
}